ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ / PROJECT ACTIVITY AS A METHOD OF TEACHING HISTORY OF BELARUS AT A TECHNICAL UNIVERSITY
Научная публикация
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ / PROJECT ACTIVITY AS A METHOD OF TEACHING HISTORY OF BELARUS AT A TECHNICAL UNIVERSITY
Автор(ы): А. А. Райченок / А. A. Raichonak
УДК: 37.091:94(476)(093)
Год издания: 2015
Дата загрузки: 22.02.2016
Загрузил(а): Левитская А. А.

Описание:
В данной работе рассматриваются проблемы преподавания истории в техническом вузе.
Объясняются причины невозможности механического перенесения методик, предназначенных
для студентов гуманитарного профиля, в процесс преподавания истории в техническом универ-
ситете. В статье исследуются возможности активизации работы студентов на занятиях как при
помощи традиционных образовательных технологий, так и инновационных. Специалист сегодня
должен уметь ставить перед собой достижимые цели и задачи, реализовывать их с помощью са-
мостоятельно найденных средств (информационных, материальных и др.), умело применять
теоретические знания к решению практических задач, оформлять и представлять результаты
своей работы (проектные технологии деятельности). Таким образом, в своей работе специалист
должен уметь создавать проекты в широком смысле – от замысла до реального результата.
Предпринимается попытка адаптации инновационных технологий в процессе преподавания
истории к особенностям технического университета. Рассматриваются конкретные проектные
технологии, которые используются в процессе преподавания истории Беларуси для студентов пер-
вого курса БГТУ. Предложенные автором наработки позволяют интенсифицировать процесс пре-
подавания истории, приблизить его к реальной жизни, актуализировать историю для студентов.

This article discusses the problems of teaching history at a technical university. The reasons for the
impossibility of mechanical transferring of technique designed for students of the humanities into the
process of teaching history at a technical University are explained. The article examines the possibility
of the students’ activating in the classroom using both traditional educational technology and innovation
in the first place the project activities. Specialist today should be able to set achievable goals and
objectives, to implement them using the independently found information and material resources,
skillfully apply theoretical knowledge to solve practical problems, execute and present the results of
their work. Taken together, they represent a design technology activity. Thus, in his work the specialist
should be able to create projects in the broadest sense – from the concept to the actual result. It has been
attempted to adapt special innovative technologies in the process of teaching history to the training
peculiarities at a technical University.
The paper addresses specific design technologies that are used in the teaching of the history of
Belarus for the BSTU first year students. The experience offered by the author can intensify the process
of history teaching; bring it closer to real life, to actualize history for students.

Использование электронных материалов, размещенных на данном сайте, осуществляется на договорной основе. Разрешается использовать ресурсы в единичном экземпляре и исключительно в личных целях.



Учебно-методическая работа