ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ ПО СОКРАЩЕННОЙ ПРОГРАММЕ / ORGANIZATION OF CHEMISTRY TEACHING PROCESS FOR CORRESPONDENT STUDENTS ACCORDING TO REDUCED FORM OF TRAINING
Научная публикация
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ ПО СОКРАЩЕННОЙ ПРОГРАММЕ / ORGANIZATION OF CHEMISTRY TEACHING PROCESS FOR CORRESPONDENT STUDENTS ACCORDING TO REDUCED FORM OF TRAINING
Автор(ы): И. В. Бычек, Л. Н. Новикова, И. И. Курило, В. А. Ашуйко / I. V. Bychek, L. N. Novikova, I. I. Kurilo, V. A. Ashuyko
УДК: 378.1
Год издания: 2015
Дата загрузки: 22.02.2016
Загрузил(а): Левитская А. А.

Описание:
Проанализированы проблемы, возникающие при подготовке студентов заочной формы обу-
чения химико-технологических и инженерно-технических специальностей, а также особенности
преподавания химии студентам заочного факультета первого курса, обучающимся по сокращен-
ной программе. Рассмотрена взаимосвязь между содержанием лекционных, практических и ла-
бораторных занятий по дисциплинам «Теоретические основы химии», «Неорганическая химия»,
«Общая химия», «Общая, неорганическая и физическая химия», «Общая и аналитическая хи-
мия» с профессиональной деятельностью студентов. Показана роль лабораторного практикума в
реализации концепции практико-ориентированного образования и активизации учебного труда
студентов. Отмечено, что разработанные на кафедрах химии, технологии электрохимических
производств и материалов электронной техники и общей и неорганической химии специальные
учебные и учебно-методические материалы, привлечение Интернет-ресурсов, подготовка зада-
ний различного уровня сложности, тестов, предназначенных для самостоятельной работы сту-
дентов, подготовки к выполнению контрольных работ и итоговой аттестации, способствуют со-
вершенствованию учебного процесса и получению качественного высшего образования.
Показано, что заочная форма получения высшего образования особенно эффективна для
специалистов со средним специальным образованием как наиболее профессионально мотивиро-
ванной и подготовленной категории студентов.

This article analyzes the problems arising in the training of correspondence course students of
chemical-technological and engineering specialties, and also chemistry teaching peculiarities at the first
and second course due to the short program. Lectures, practical and laboratory classes on disciplines
“Theoretical foundations of chemistry”, “Inorganic chemistry”, “General chemistry”, “General, inorganic
and physical chemistry”, “General and analytical chemistry” are interconnected with professional
activities of students. Laboratory practice plays an important role in the practice-oriented education and
independent student work activation. It was noted that the development of special training and teaching
materials, engaging online resources, training tasks at different difficulty levels, tests designed for students’
independent work, preparation for tests and final certification, designed at the Departments of
Chemistry, Technology of Electrochemical Production and Materials for Electronics and General and
Inorganic Chemistry contributes to the improvement of the educational process and the provision of
quality higher education.
Correspondence form higher education is especially effective for personswith specialized secondary
education as the most professionally prepared and motivated students.

Использование электронных материалов, размещенных на данном сайте, осуществляется на договорной основе. Разрешается использовать ресурсы в единичном экземпляре и исключительно в личных целях.



Учебно-методическая работа