ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ» / BUSINESS ROLE-PLAYING AS INNOVATIVE TECHNOLOGY IN TEACHING “ENVIRONMENTAL ECONOMICS”
Научная публикация
ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ» / BUSINESS ROLE-PLAYING AS INNOVATIVE TECHNOLOGY IN TEACHING “ENVIRONMENTAL ECONOMICS”
Автор(ы): А. В. Равино / А. V. Ravino
УДК: 37.01:001.895
Год издания: 2015
Дата загрузки: 22.02.2016
Загрузил(а): Левитская А. А.

Описание:
Высшее образование предполагает формирование знаний, умений, навыков, интеллектуаль-
ное, нравственное, творческое и физическое развитие личности студента. Студенчество – это
мощный человеческий капитал для будущего устойчивого развития страны, общества в целом.
Процесс высшего образования в Республике Беларусь осуществляется в соответствии со
стратегией перехода страны на путь инновационных преобразований и направлен на повышение
качества образования в целях удовлетворения потребностей общества и государства в высоко-
квалифицированных специалистах. Усиление роли знаний как стратегического ресурса и возрас-
тающее влияние инноваций как ключевых факторов успеха привели к тому, что экономический
рост предприятий определяется их нематериальными активами – специалистами, которые имеют
прогрессивные знания и умеют принимать современные решения. Основным недостатком тра-
диционных технологий образования является их негибкость. Вопрос «как учить в эпоху иннова-
ционной экономики?» заставил пересмотреть предлагаемые модели и технологии обучения с
учетом потребностей студентов, требований транснационального образования. К современным
технологиям обучения студентов можно отнести деловую игру.
Целью исследования выступает изучение деловой игры как инновационной технологии обу-
чения в высшей школе. В статье рассмотрены инновационные технологии образования в высшей
школе; определена необходимость применения инновационных технологий обучения; проведен
анализ деловой игры как инновационной технологии обучения; обоснована технология деловой
игры в учебном процессе преподавания дисциплины «Экономика природопользования».

Higher education provides knowledge, skills, intellectual, moral, creative and physical development
of student personality. Student body is a powerful human capital for the future sustainable development
of the country, society as a whole.
Higher education in the Republic of Belarus considers innovative transformations. It is aimed at improving
the education quality to meet the needs of society and the state in highly qualified specialists.
Knowledge has become a strategic resource. Innovation has become a factor of project success. This has
brought about different changes. Today the economic company effectiveness depends on specialists’
qualification, their knowledge and state-of-the art decisions. The main drawback of traditional education
technologies is their inflexibility. It results in the problem “how to teach in an era of innovative economy?”.
Modern models and education technologies are supposed to meet the student needs and the current needs
of transnational education. Technology “business role-playing” is an innovative teaching method.
The research purpose is the study of business role-playing as an innovative learning technology in
higher educational establishments. The article explored innovative education technology in a high
school; identified the need for innovative learning technologies; provides the analysis of the business
role-playing as an innovative learning technology in teaching “Environmental Economics”.

Использование электронных материалов, размещенных на данном сайте, осуществляется на договорной основе. Разрешается использовать ресурсы в единичном экземпляре и исключительно в личных целях.



Учебно-методическая работа